【教育的业问法】绍兴-樊炳清印书馆.pdf
第一矩 附付 锦 第六福 學校管理法 此奈氏智能发達诊法 第二5 附教 福 授 時間之研究 習復习之價值 第七 理化新教授法 目總集二第書育教 第三5 福 育 省 時之教授 的發問法 第九 附 最新理化教授法 理化器械製造法 第四 附兒 問 福 童 錄 答式 研究 第 第 福 職业教育 福 做劳性 設型 第 十二糯 天才教育
目次 問答之時問不可過速 教 附錄 問答式 育 一問之種類 二問之要件 三問答式之害 四教授上問之應用 書 五答之要件 六答之處置 七完全之答言語
教育的發問法 恐皆无所知也若而人者能聯教師之任乎 教 問而起反應時可即由其時間其狀態而察知其為視覺型 發而得當即教師接近鬼童之極好媒介盖兒童對教師之 育 覺型嘶 抑為動型其氣質為多血質神經質其記 憶力易難其忘速凡此均可於答問時現其 策 光故發問實為分解兒童心理而察之之要具自教育上 書 之则發問之目的蓄有三事(甲)引起兒童之自己活動自行思考又指遵以如何思考 之法與以訓之機會