[国民教育之理论与实际]孙爱棠独立重庆

【国民教育之理论与实际】孙爱棠独立重庆.pdf孫 愛 棠著 179460 國民教育之理興 宝際 印行民政育的理與際 郭有守及白凹南氏合之民教育一内,對於親提出下对發烟原则:(一)买道學生的需.(二二)要適的;(三)要注意經效举:(四)愿用科学方法(六)要法意分工合作,(崛)要龙式和精械爱期 除以上六外,冠要特别注意者三點:第一、學校一切的股站:無教學,訓育以及肚活動等,都符合就會的然要,渠含有最的就值校成為就會之中心,是一切會事业的遵省。國足教育的明驾 极務化整席容,分战若于最,的训事分姐 《五)單位要维定:一校之“分系2(或部)系之下,又分成若干股,惟系之 訂,應定其性,像禮分,無互相街张之媒,務定,可收分工合作 之效。(六)劳要均衡:各系劳逸不,则校政逃族不,故證之始,尤宜注意股敷之多 寡,助之,劳逸之分。(七)州避裁:校身一校之全,但权政發計,應常籍各,以集中 玖求仑校精神之剛結.事之意見。切忌行,自陷孤立而校務會,尤邀請全救師出席(八)分部要絡:行政粗,贵在權分请,同尤注意各部之联。因一 來,常于雨系之发生係,各系画此情形,织殼法聯,因之校扮,不 驾各来的聯席會。
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