【六年制中学课程标准草案】教育部正中书局.pdf

目次六年中學教學科目及各學期每過各科教學時数炎六年制中學各科課程標草案辐訂之過七公民六年制中各科課程模草案二七家事看:三七五五外國(英):.

六年制中學各科課程模草案之過案開於中學制度方面,有一中等教育陪段内除原有三三制中學外,另六年中學不分高初中。清寒優秀子弟獲得人才教育起見,六年制中學應學额一之民國二十八年四月第三次全國教育會通本部交之教育行政改谯案及中學教育改(二二)在一年級至四年级,仍應例努作科.决,规定辐訂六年制中學課程之重要原四:(一)各科全部課程,不必為二重回周而為直經一之配.一。(四)外國語自第四年起逐加重。(三)史地二科列,木國歷史本地理愿占三分之二,外國歷史外國地理應占三分之由部挺六年制中學教學科目及時數表,以供研究。

音外作地蓝 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 1 合计0 各專冢各臨局及各院校先後送意見到部,對於六年制中學之立,大體约費3同,惟亦有表示懷疑者,其重要理由如下:日前我國會經济及個人能力之所許。(一)六年制中學對於愿會與個人之多樣需求,未能及,且不能分段結束,亦非生,即人學時學生多,至高年殺時则寒无,殊不經。(二)六年制中學如不淮學生中途轉學,學生在十二人中學時,印须决定六年後入大學之志,事上極不容易。且事實上必有中途退學者,如不能招收轉學人種學校,課程多不街接,就,常識殊感不足。