[比较社会教育]·吴学信·正中书局版

【比较社会教育】吴学信正中书局.pdf劉 序 性,明七教以與民德,齐八政以防浑,一道德以同俗卷者老以纹学,孤以逮不足,上以崇德 简不孝以思一所六體:一冠、昏、祭、鄉、相见一。所七教:一父子、兄弟、夫婦,我圆歷代治,對於欣會教育甚注意。世施范開至大,如記所:一司修六以節民:臣、長幼、朋友、寳客。所八政:食、衣服、事為,度、最、數、制。故鼎凡民 種生活,無不在教育之中。近數十年來,東西各國就會教育日渐發達於是人介貂研究,多著。因而有人解,以為我國教事業之與起,乃由他國之傳播,逐不順國情。新,設旅粉 耘,實鲜成效。吴學信先生究會教育有素,對於我國會教育之發展,深本湖源,有專落已 將我國周有設施之,群加發。目 次 第一章 第一節 第二節 日本的會教育 日本的會教育事业:日本的會教育行政制度.三 第二章 第三節 第四節 蘇聯的會教育:日本的社會教育聯絡體 日本的會教育人員訓辣機開:四 六 一 第二節 第三飾 第一節 蘇聯的社會教育事业 聯的會教育行政制度 蘇聯的會教育人員訓辣機開:1!六 七 第四節 第一節 第二章丹的會教育 蘇聯的會教育聯絡團體 丹的會教育行政制度.二六 二六 二五 第三節 第二節 第四節 丹的會教育事业 丹的會教育聯絡團體 丹的會教育人員訓辣機開.第三 第四節 第入章法國的會教育:美國的社會教育聯絡體 美國的社會教育人員辣機開.六七 六九 六七 第 第三節 第一節 二饰 法國的會教育事业 法的會教育行政制度 法國的社會教育人員训開:六九 六九:七三 第 第一節 第九章中的會教育:法國的社育教育聯絡體 中國的會教育行政制度
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