【时代学生】二 - 程野声新生香港.pdf
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文字的故事 青 濤 心研的人所改過的。每一時代改進 一次,至少要經過百年的辛苦的修 什要還樣想？這千万確是改過 的,不但一個人所改,且千用 究文字表現的技巧.怎樣提高文字表現的技巧呢？在 寫作是用文字的,所以不能不考 來的。他例:普通斯帶 育信作或有價值的著作,能够不費 力—不费大的力而能够作出 改和推敲,寫在纸上.巍之句,表現出我國古代作 我古人也有一吟成一個字,热,吸收富的、生動的語,常作 耆以使行文成熟,而在下筆寫作 平時,果然要學智代作家的寫作經 時作的。
過增诚個字或一兩句而已。一天一 篇的錄,似乎來不會有過。已 三四遍,多到十,其实也不 的教訓,他對於這番話的理解是:我們所要的是什？要把這事物表 現,有唯一的一句話要使這事物 注意驗,同時又學精細觀察事物 培爾處。福培爾像小學教師修改 的方法。他把觀察的事寶寫出送到福 動筆而未完篇的一段時間中的紧张 上的婦的。直到完篇,長長地透 情,张一點,有點像帅吟在 心 福 生勤,有唯一的勤,要形容這 物,也有唯一的形容。所以我 必须要找到還句話,這個動,這個 事 們 學生作文似地,一一加以心增酬 附以語。他去無用的形容 整文章的情節,遇到兩句同技巧同口氣,這是非常地快樂.事,尤其具體而生動。 
