【教育研究】二十九.pdf

欧美新教育運动專號(二十二期)法專號(二十五期)瑞士的新教育还動德國的新教育逝助比利時的得可樂里美國的新致育動默教學法.中文法研究經美法研究.成人料.最近.于法的胡曹周毅億英法际的新教育運勤的新教育逝動的新教育運動俄的新教育運動陳如山法名的介貂本於法的零售每册一角五分訂購全年不加假教育學研所己出版之書零售每册二角訂全年不加價(上海广州读口長沙武昌南京北平民智書局發行)中兒學作文教童自山畵研究學研究角福角著鄉村個教教育育新目输三莊元楼分角著學如外國何使新教育中國文

士的需要和他們的努力在教皇與教官管理之下所發展的.就是政治人才的培,法律與醫學,甚而至于晨業工業的非每方面都是激他們的。因為同時進的有一顾禁部發展在當時年幼的民族看來可以有許多不同的解释而就發于唯一源流的意見,是不對的,是在歷史事寶上有也與教會或宗教信仰的地方有關,而提倡者都是教士。但是似為人民感到大家都是一個宗教下的同胞而文化成欲主是與一切敦育背道而的,是對于現實事物的一理智工作無所助的,丽至于對于人類的一切是的同時對于自然力最和民族與人類各個性格是不信而恰助們會發见一方面古典思想在中古教育中不的在多方面表現出來而他方面在耶教致士教育及經典教育以外有本根的:因為

的解决必是調和析变的而如何析就要看各粗镜爭管理青年柄各勢力是怎樣分配。而還些青年人將來都是要一樣有正當的權利的。單是這情形已經表出凡校問即教士已成了大地主的人或城市的官史。而且當時德,教育哲學仍然大部分是耶教哲學,這些校是能而且肯,或被迫,與教士和教會共同工作,請教士做教師,使命但也是一宣傅的工具,一個歷史上大的心理爭門的利器,我們也可以明白這心理力量與超勢的争們必深各圈的意見的。還個情形也表出歡育是被當作一種力。在英國與法已經一的時候,德國的封建制度仍國的君主地位上與費任上自命為帝王,中央无治存在而為許多小邦發展的基,這情形是有禮于内部分期人固人的魂中。