【进修半月刊】二十四 - 师资进修通讯研究部师资进修通讯研究部浙江.pdf
人 所 有 教具,有好 通 過 修 要有教具,要有 的教具,這當然是人 月 刊 好 第四卷 第十五期 都實行了,不期然而然的,可使敢員重 我相信以上建與辦法,果然各地 耳 濟而指吧！八六八 目一新,拍手叫好,未有以不經九 的 希 教 提起 天人 具,襟见 每 和 时 校 支 經 當有教具,富有好 打,校,什 發生密切關保。在 其而客迫的現默之下 的 教具。時随地留意教具的備保管 和使用了,轉轉相承,教具的内容,必 目見進步,教學的效率,亦必目增加,它的用意,似乎不是完全有道理,用不者再旁微博引的去開發,不 話又要掉回頭來,人是不能自見其眉 臨了,我覺得這們建,酒很簡,過 具
受调的 吸引學生學習 的肆 進 的一種性野氣,往要流露出來 問共短,在团野或工現上 的心理—民校學尘因在校 刊 過 第四卷 第十五期 8效學作業要到均衡 外宜傳,拉其他同伴來校受學了.的發展—数 八七O 因务利導,自可成他一正當的 式的教材,多做帮有精神的作業 四 强,妞 如机暴的 有的熊 一般成年的 稍過有不 勤,生 意事,即加告成 若聪心已二般兒童 俗的言,歡者如 化之效.再 荐 非 如 師 展,應使劣生亦有发展,更不可写重等生,面 更應樊液经等生何植劣等生的與趣 事實土一般成年的生,往往會此 的機會 形 的 者 發 智熊度了。
三 一步把需用 熟記,便辣 成 歌缺,合學牛實地應用,反復習;第.的歌缺,加以理,使學生 月 刊 第匹卷 能 意藏 第十五期,教學歌诀時,可用 學生自改。(七)學生對筆算如有相當技 筆算代為明其 後提出改正.八七二 唱,教者應注意學生的,以便於唱 卫齊唱—經過墓唱習後,即可行齊 六 算 方甚多,故 化,以辣 為備 心算习— 惟 教新 智迟確 县 教學珠算 不宜 教材 過 时,應用心算,贵能多方 以辣 地 心 樂歌 符合者為 長短要適合學生程度(二)歌曲须以音(甲)教材選標:(一)歌曲深 宜。(三)歌内容如可用,G 各比校優劣以資鼓。 
