【蔚南月刊】一 - 湖南蔚南女子中学学生自治会校刊编纂湖南蔚南女子中学学生自治会校刊编纂.pdf

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[2] 她是一個照個的東 在這中間的不的變 现管。這現管是何等!何等值得我微會!因我吞見的現實中都有一我在,所以就业不隔膜 西,我的近的或的境 化—還些,便成了這,我 的自 倡身 了 不 我 中求 般 知 道,不和中有和,用得着我們大的祭 家,他們用式去 努力 现管.他 存在,我們更知道,正在 們是要失掉 同時也因為是一假 因河實是多客觀非物所楼成,所以不,因公现 是全人生活味的總和,和生活印象的觀照,所以不 開太难,所以也不网 R 和 術 物 所 以,我 的意 宝,們要 美的。我 便一切都被現實毁的 們要知道,一切 做現實的主人,不要做現實的你呀!的一 的。
[4] 一大失败也.教育之效力,除學以内,不能越雷池一步,此教育之 本不可分。今將二丽一之校會教看强分之,使學 學校教育與會教育之開聯題,即成个日欢育上一 您合借而究之,不足以見其解決之方為.三者,即一、教育之不普及;二、肚會生活之不安全;三、也。然微求此問巡之决,自非先暴其生原因及所生影 爽考此問題發生之原因,云錯歡,要不外乎下,一列之.而有餘,其效力乃造成無之罪焉。今請就此問題之因 重問題。如不能事實上加以解决,足以然青年之前 果 途 正確教育理想之未建文也.人位為高,由是而教育,自係特調,自不能 人享受之可能。 