【论日本经济发展与教育改革】金娜.pdf

目录容提要论、经济发展与教育关系的一般理论 1.教育先行论 2.教育相行论 3.教育跟进论 4.日本实践的是整体经济教育先行论二、日本在处理经济发展与教育改革方面的经验(一)适应经济赶超的需要优先发展基础教育(二)适应加工贸易发展需要大力发展职业教育 1.重点发展高中职业教育 2.稳定发展高等职业教育 3.进行企业内教育三、经济发展与教育改革(一)存在的问题 1.过分重视高等学历,渐失职业教育优势 2.大学教育质量较低(二)职业教育改革和知识经济发展 1.改革高中职业教育 2.改革高等学校的职业教育 3.

论日本经济发展与教育改革金娜绪论经济发展与教育有着相互制约的关系。经济发展依托于教育,教育是经济发展的深层基础,亦是经济的一个重要组成部分。在当今知识经济时代,教育已经成为一个国家及其产业、企业,能否在激烈的国际经济竞争中站稳脚跟、求取发展的关键所在。战后长期以来,日本在处理经济发展与教育改革方面取得巨大的成功。90年代以后,美国政府先行于经济改革教育制度,使国民受教育程度大幅度提高,从而促进经济创造了“长期连续增长的奇迹”。研究当代世界经济问题,有必要研究经济发展与教育改革的关系问题.本文所论及的教育,主要包括职业教育,企业内教育和普通大学教育。

等等。”劳动者的劳动对象、劳动手段,特别是劳动手段,是以往的劳动产品,而劳动产品均是由劳动者创造的。如果从社会经济活动的全过程和整体情况上分析,劳动生产力归根结底决定于从业人员所具有的能力和素质,决定于教育发展的水平和状况。一般地讲,在生产经营活动中,劳动者所受教育的水平高,会提高劳动熟练程度.经营管理人员,能制定和实施灵活高效的经营与经济发展战略.科技人员,能研究开发出更多的新产品、新技术.政府的工作人员,能采用更为合理有效的经济政策.济水平,不能竭泽而渔,通过破坏经济平衡去强行发展教育,而是要在现实的条件下,尽可能优先发展教育,进而促进经济更快地发展。