【我国普通高校德育领导体制研究】卓越.pdf

录提要一、建立一个高效能德育领导体制的意义(一)、高校德育领导体制界说(二)德育领导体制在实施德育过程中的作用(三)、高效能德育领导体制的基本要求二、我国高校德育领导体制的历史沿革三、我国高校德育领导体制的现状分析(一)我国高校体制的特殊性(二)我国高校现行德育领导体制的三种类型(三)、改革和完善我国高校德育领导体制的客观必要性四、我国高校德育领导体制改革方案设计(一)构建我国高校德育领导体制的基本原则(二)我国高校德育领导体制模式设想(25

方针,提高学生思想道德和科学文化素质,培养合格人才,促进学校改革、发展和维护学校、社会稳定方面发挥了积极作用,取得了显著成绩。但是,还有相当一部分高校在思想教育方面还缺乏明确的目标、系统的计划、严格的管理,更为严重的是:我国许多高校在大学生德育中,至今没有健全的领导体制,这与学校智育、体育方面的教学领导体制、教师队伍建设、教材设备建设等相比,显得软弱无力,没有落到实处。加强学生思想政治教育决不是光靠发文件、提要求所能奏效的,而必须有健全的德育领导体制作为保证,发挥各级党组织的作用,建立一支高水平的德育队伍。

(二)德育领导体制在实施德育过程中的作用德育过程是教育者有目的、有计划、有步骤地施加影响,使受教育者知情意行相互作用,互相促进以实现德育目的的过程。只有确立健全、科学、高效能的德育领导体制,才能保证德育过程的有效实施。健全、科学、高效能的德育领导体制的基本特征应该是,各有其责、各司其职、各显其能、密切配合、相得益彰又相互关联,一层管一层,一级带一级,并能产生较高的德育领导工作效能。所以,这种德育领导体制,可以保证德育过程按照共同的目标前进,使各级德育领导机构的指示、意图、任务、规划准确有效地实施,按时顺利地完成。