[论科学认识的建构]李忱

【论科学认识的建构】李忱.pdf吉林大学硕士 学位论文 论科学认识的建构 哲学系:自然辩证法专业 李忱 指导教师:刘猷桓副教授 一九八九年五月及建构的方式、个人与社会运构的关系等方面探讨科学认 识主体的建构机制。最后部分,科学认识建构的认识论意 义,论述了建构论在体现人的本质特证,说明王客体关系 和深化辩证唯物主义的“能动反映论”等方面真有一定意 义.全文着置从认识王体在认识活动中的地位和作用的考 察,阐述了人的主观能动性和创造性。目录 引 一、科学认识建构的本质特征(一)什么是科学认识的建构(二)科学认识建构的本质特征(三)科学认识建构的基本内容 12 二、科学认识建构的宏观历史考察(一)前科学认识的建构特征(二)科学认识产生和形成时期的建构特征(三)科学认识发展时期的建构特征三、科学认识建构的微观机制分析(一)科学认识建构的生理、心理机制(二)科学认识主体建构的基本要素(三)科学认识建构的方式 *(四)科学认识的个体建构和社会建构.
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