[论科学进步]李晓红

【论科学进步】李晓红.pdf吉林大学 硕士学位论文+++++十+十+伦科学进步 十十十十十十十十十+十+十+十十十 作 者:李晓红 位:普学系 专 业:自然洋证法 研究方陶:科学音学 指导教师:刘献桓副教授 一九八九年五月第一部分科学进步问题历史的回顾 自波普尔开始的科学进步问题的探索,自始自终都体现出两 个最显著的特征:第一,使科学发展模式符合科学史且符合理性.第二,以科学发展模式作为主淀刻画出科学进步的规律,进而从 这一模式中揭示出进步的本质特征,并由其特征规定科学进步的 衡量标准.波普尔的科学发展模式以其得意的四段式 R,.TT(TT)EE.P(TT.凝聚了他思想的全 部精华,他以问题作为起点,又以问题构成循环,他的试探性理 论TT永远是假设,但新环节的试探性理论TT比之T,T更少 虚假性成分,即更逼进真理。学史,范式在革命时期,其转变实质是信念的转变,因而只能作 心理上的解释,不能作理性上的解释。从而否定了理性,也否定 了进步。可见,库恩模式的符合科学史是以否定理性作为代价的 由此产生了科学发展模式符合科学史与符合理性之间的尖锐冲突 由此,扫在拉卡托斯面前的任务就是恢复理性与符合科学史 的统一。拉卡托斯的理想在他的中心概念研究纲领中得以实现 他想使批判精神、理性。进步贯宗在研究纲领发展模式的始终 研究纲领是有结构的硬核加保护带和正反启发法。研究纲领内 部的进步是以修改辅助性假设。
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