【浅论古希腊的教育思想-苏格拉底柏拉图和亚里士多德的教育思想】於秀敏.pdf

吉林大学项士学位论文浅论古希腊的敬育思想一一苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的教育息想学科:世界历史专业:世界上古史作者:于秀敏指导教师:于资管付教授

小结第二章:希腊救育尽限的理论茶础 20 第一节:苏格拉底的督学政治居感(成裕拉底诗“容观真理”(族格拉底的道德取司三苏格拉展的满主义入识讼第二节:格松百韵音学政治息源(拉国理念论权主阶级思媒仁南位图请神秘主义认识讼神人银论第三收:亚里士多德的督学政治感源(一厘里士多德的双家空共和最和唯心哲学.显夏士多得的“灵魂现”回迎里士多德的人经思惠第三章:希腾款市总汉产然国社会器础第一节:希鼎奴章占有到的高发发从为希腊数育尽息的产生和发展真定了根本的物质基础。

浅论古希腊的教育思想一苏格拉底.柏拉图和亚里士多德的教育思想公元前五一四世纪是希腊文化的繁荣时期,也是希腊教育恩想产生,发展和完善的时期。在这时期,涌现了一批宫有成效的敬育思想家,其中,苏格拉底,柏拉图和亚里士多德就是杰出的代表,研究他们的激育息想,不仅对研究希腊教育发展的历更而且对研究整个希腊史,都具有重大意义.对我回敬育改革和发展也具有促进作用,对于苏格拉底、柏拉图和亚里士多德这些古代思想大师,们更多地从音学角度研究他们的恩想成果,而忽略了对其教育思想的深入研究,即使有所研究,也是缺乏实事求是的评价,更议不上从他们的激育思想中吸取有价值的东西了。