【以交际能力为目标的语言交际教学】李艳杰.pdf

吉林工业大学研究生毕业论文用练论文摘要每一位外语教师都希望学生能自如、自信地使用所学的语言,学生自己更希望如此.但是怎样在有限的学习时间内达到这一目标却一直是个大问题。本文的目的就在于从理论上探讨如何使学生更有效地利用外语进行交际.全文共分四部分.本文开始对语言的定义及语言教学法的历史作了简要的回顾,介绍了语言教学从语法翻译法到今天以培养交际能力为主要目标的折衷化趋势的发展过程。通过各方法的比较和对交际过程的解释,指出了从交际角度看待语言和语言教学的优越性。我们把交际能力做为外语教学的目标。

过学习而不是习得的。这对第阳部分中涉反的大纲设计提供了基础:第三部分从跨文化交际开始论述了语言的功能。语言不只是一种由声音、词汇和语法结构组成的格式化系统,它牵涉到人类交流的范畴,因此,学好外语必须提高跨文化交流的理性认识,即通过客观比较了解不同文化的能力。必须鼓励学生与文化背景不同的人交流并找出两种文化的相同和不同之处.既然学习外语是为了交际,学习的目标就不能只落在语言的形式上,而应当把形式作为完成语言各种交际功能的一种于段,交际能力则是在一定目的下对语言形式的实现。语言的形式和功能之间是没有一一对应关係的,一句话可能同时包含多种功能。

吉林工业大学研究生毕业论文用纸 ABSTRACT Everylanguage teacherwants to see school learners using thetarget language with some spontaneity and confidence,and this is also seen asa desirable goalby the learners themselves.But how toachieve thisgoalin areasonable amountoftimeisalways agreat problem.