【认知法在部队院校英语教学中的应用】徐可欣.pdf
吉林工业大学硕士论文Contents 1.Introduction II.Cognitive Approach 2TheConceptofCognitiveApproach 2TheBackgroundof theDevelopmentof CognitiveApproach 2TheTheoreticalBasis of Cognitive Approach S-(AT)-R behcvioris theory 2DiscoverylearningtheoryInnateLAD,rule-governedtheory 2.
吉林工业大学硕士论文摘要1997 认知法在部队院校英语教学中的应用 摘要 认知法是美国著名心理学家J.B.Carol1首先提出来的。‘认 知 一词源自于拉丁语,意为‘知道”,它主要指获得知识的过程.认知心理学家重视智力活动在获得知识中的积极作用,试图把认知 心理学的理论应用于外语教学,因而称为认知法.认知法有其深厚的理论基础和许多相关的教学原则。在外语教 学中,认知法强调发挥学生的智力作用,重视对语言规则的理解,培养学生实际而又全面地运用外语的能力,探讨成年人在本国的环 境中学习外语的过程及规律.部队院校的外语教学有其独特性。本文从部队院校学生和航空 英语的特点等多方面进行了分析。
吉林工业大学硕士论文摘要19971 ABSTRACT Cognitive approach isinitiatedby American psychologist,J B.Carroll.Thc wordognitioncomesfromLatin,which meansknowledge.Cognitive approach mainlyinvolves theprocess of knowingorperceiving.Cognitive psychologists studytheactiverolesplayedbylogicalthinkinginacquiringknowledge