【论战後中日关系与台湾问题】赵建明.pdf

录目一、日、台关系的历史渊源与台湾问题的出来二、建国初期的中日关系与台湾问题 1、新中国的对日外交政策 2、《吉田书简》与日台建交三、中日邦交正常化的努力和台湾问题的影响(一)努力与崩析(1952-1960)(二)反思与发展(1960一一1970)(三)1952-1970年中日关系的特点四、中日邦交正常化过程中对“台湾问题”的处理五、“台湾问题”影响中日关系发展的动因 1、日、台关系的历史渊源 2、台湾归属中国 3、台湾当局的“砝码”前言注释参考文献中文摘要英文摘要

前言两次中日战争所遗留下的影响使战后中日关系的发展道路一直不很平坦,尤其是台湾问题的出现,更使中日两国政府间的官方外交往来,在长达二十几年的时间里处于断绝状态。那么,从1945-一1972年,台湾问题对中日关系的发展影响何在呢？真实原因是什么呢？目前学术界对此问题还未有进一步系统深入的研究,只是对台湾问题在中美关系发展的框架中研究较为深入。本文在吸收以前的学术成果基础上,搜集了大量的日文、英文史料,对之加以较为系统的研究.希望以一孔之见求教于方家,以求将之借鉴给当政者,有不当之处敬请各位师长指正。

视居民行动和继捕毒犯。保申内所有居民都要订立保审规约,互相保证遵守执行。如出现“犯罪”行为,“保甲内人民负有连垒责任”。保甲制度的实质,是让台湾人民自出经费,自相监视告密,以实现其“以台制台”的恶毒目的。口此外,日本殖民者又积极推行奴化教育,灌输“日台人共存共荣”等奴化思想,企图从思想上彻底奴役中国人。当地所有的学校分为两类,一类是专为中国人设立的,灌输奴隶思想的学校,另一类是专为日本人设立的,培养统治者的学校。“台湾人在学校毕业以后,无论踏出社会的哪一方面,或就哪一种专门职业,总不能同毕业同第二,进行疯狂的经济掠夺。