【组织知识：形成机理创造过程与评价模型研究】徐立本.pdf

本文主要以企业为对象研究组织知识创造问题。自的是探求知识在企业中的产生、传播与运用过程的规律。首先,采用系统分析的方法对组织知识形成机理、组织知识创造过程进行了研究,分析了组织学习、认知模式与知识创造之间的关系,提出了知识场的概念,并论述了知识场对组织学习与知识创造的作用。在此基础上,提出了基于组织学习与组织智能的两种组织知识创造过程模型.其次,采用定性分析与定量分析相结合的方法,对知识创造能力的形成与表现,知识资产的特征与构成进行了分析。并且探讨了评价组织的知识创造能力和知识资产的方法,提出了对二者进行定量评价的理论模型.

绪论关于组织知识及其创造理论的研究,目前还处在刚刚起步阶段,是一个崭新的研究领域。无论是理论研究还是实践活动都处在迅速发展之中。由于知识经济时代的临近知识在经济中的作用日益受到人们的重视,知识已经成为一种主要经济资源。在宏观经济领域已经从知识资源的外部性、收益递增规律,以及知识对经济的贡献率等方面展开了研究。但作为资源,知识与其他资源相比关键的特征是可再生性,它改变了资源有限性对经济的制约。因此,研究知识在经济系统中的产生、传播与运用就成为经济领域的一个重要课题。(一) 在传统的经济理论中,一直将知识作为一种经济系统的外生变量。

析、论述,在此基础上建立了知识创造过程的模型其次,知识豹存储、传输与信息的存储、传输不完全相同,知识首先存在了大的大脑之中,人们接触到的知识都是知识的载体(如图书、文件),但仍然有许多知识不能依靠信息性载体传播,只能依赖于人的直接传播。所以,知识在组织中的存在是一种具有人的能动性的生态体系。它不仅要依靠以计算机与道讯技术为主的技术性信息系统,同时更要依靠以人为主体:人际沟通网络为主的社会性信息系统,二者共同起作用才能实现知识的存储与传播。所以,本文从系统思想出发,提出知识场的观点。分析了在两种信息系统共同作用下,知识场的运行机理与效应。