【小学儿童对谦虚的道德评价及行为的发展研究】.pdf

目录第一部分前言一、研究的背景与问题的提出二、与谦虚有关的亲社会行为与道德判断理论三、研究的内容与目的四、研究的设计.第三部分正式实验研究一、研究方法二、实验结果与分析 -13 第三部分讨论与结论一、对小学儿童谦虚的道德评价的讨论二、对小学儿童谦虚行为的讨论三、对小学儿童谦虚的道德评价与谦虚行为关系的讨论37 参考文献致谢附录

DevelopmentofTheElementary-school ChildrensEvaluationandBehavior ofModesty Abstract On the one hand,as a prosocial behavior,modesty has distinctive characteristics.On the other hand,modestyis alsoakindoflyingin nature,so inrecent years,itisbecoming the research focus of the developmental psycholo

第一部分前言一、研究的背景与问题的提出 1．研究的背景亲社会行为(prosocialbehavior),泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为,主要包括合作、分享、助人、捐献、谦虚、安慰、同情等(《心理学大词典》1989版,p页)[27]。而亲社会行为作为一种非常普遍的社会现象,对人类的生存和社会的进步有着极其重要的积极作用。近几十年来,心理学家们才开始对亲社会行为进行了比较厂泛与深入的研究.所谓谦虚,指的是虚心、不自满(《辞海》1979缩印版p页)[29]。