【教育财政若干问题探讨】.pdf

本文提出了“教育财政”的概念,并结合中国实际对教育财政进行实证分析和规范研究。全文由三部分组成:第一部分是诠释“教育财政”的概念。根据教育服务的经济性质,可以认为“教育财政”是指政府部门为提供具有公共产品性质的教育服务而筹措、运用和管理经费的活动.第二部分是对90年代中国教育财政的运行开展实证分析。总体看来,教育财政绝对规模是逐渐扩大的,但相对规模却在萎缩。教育支出的层次结构和地区结构均欠合理,有于公平原则。在教育经费总量不足的同时,却又存在教育资源的浪费现象,从而有于效率原则.第三部分是就“十五”期间中国教育财政的发展提出政策建议。

improvetheadministrationofeducationexpendituresoastomake itmoveefficient.

浙江大学硕士学位论文教育财政若干问题探讨前言伴随着知识经济时代的到来,人们越来越清醒地认识到,教育是事关经济发展和社会进步的先导性基础性产业。很多国家不是等生产发展了再去发展教育,而是努力使教育发展优先于生产的发展。联合国教科文组织提供的统计资料表明,从60年代初期到80年代初期,全世界GNP由14180 亿美元增加到110010亿美元,增长6倍,但同期公共教育支出由515亿美元增加到6276亿美元,增长11倍,公共教育支出占世界GNP之比也从3 增加到5。进入90年代以来,教育投入水平上升的趋势更加明显。