【大学新生的忧郁倾向之有关因素分析】.pdf

摘要本研究的主要目的,在于以柯氏忧郁量表,贝氏忧郁量表以及自我评价量表,三者为主体。藉以了解大学新生忧郁倾向的分布情形。另辅以压力事件量表,以了解目前影响大学新生的压力事件当中,又以哪些的发生频率较高,而了解其之间的相关关系.Becker理论中三种个人的心理特征,即局限的行动选择,僵化的行为模式及偏低的自我评价。在这项研究之中,主要的目的是想了解是否具有忧郁倾向的大学新生,也同样的具有偏低的自我评价的特征。是否其自我评价越低,其优郁程度愈高或越严重。辅助量表,则是藉以了解大陆大学新生其压力来源主要是那些,而与台湾地区做一比较。进而说明大陆与台湾之差异。

目录第一章绪论第二章方法第三章结果与说明第四章讨论表一忧郁症的认知理论摘要表表二国外使用BDI分类标准表三台湾使用BDI之标准表四大学新生在贝氏、柯氏忧郁量表与自我评价量表三者得分之相关表五贝氏忧郁量表之因素结构矩阵表六自我评价量表之因素结构矩阵表七柯氏忧郁量表之因素结构矩阵表八大学新生柯氏、贝氏、自我评价量表各因素得分之间的相关表九大学新生的生活压力事件统计表表十大学新生的生活压力事件排序

(五)精神旅状方面:少部份思兴在忧郁状态严重时,可能出现安想(dl sion)J觉(hallucination)等症状.在DSM-Il—R(DiagnosticAndStatisticalManualfMentalDisorders third Edition一Revised)忧郁症的论断以出现的症状符合儿项所规定的标准为依据,大陆也同样的具有CCMD一2一R(中国精神疾病分类方案与论断标准),其也是以其符合标准的项目多少为依据。