【高中生主要心理应激源应对因素及应激反应关系研究】.pdf
目录 中文摘要 英文摘要 1、前言 2、有关心理应激和应对因素研究的文献综述 3、研究部分 一、研究目的 二、研究方案设计 三、研究对象和方法 四、结果 五、综合分析 六、讨论 4、参考文献 5、附录 6、致谢
Abstract Accordingtothetheoryofpsychologicalstressstress is suchaproccss thatstressors,mediators and stress reaction are made up of an interactivate system.Basedinthistheory,thispaperresearched thepsychologicalstress state of high school students on three levels stressors,mediators and psy-chologic
2、有关心理应激和应对因素研究的文献综述 一、研究简史 基本上是单向性或直线性的研究,以Cannon和Selye为代表。Cannon提出了内环境稳 物处于不同应激情况下,躯体的生理及病理学方面的改变,Selye在研究中,将应激分为两类(Pasnau,1989),一类叫良性应激(eustress),它可以给人振奋,增强动力,带来益处.另-一类 不良性应激,悲痛或苦恼(distress),对之若不给适当处理可导致疾病发生。到了本世纪五六十 年代,LazarusR.