【近代华侨教育研究】.pdf
近代华侨教育研究 别必亮 中国浙江杭州大学教育系:导师:田正平教授 关键词:近代华侨华侨教育 内容摘要 近代华侨教育在海内外侨教人士共同努力和广大华侨热心支持下,冲破重重阻力,取得了令世人 瞩目的成绩,为中华文化向海外传播作出了积极的贡献,对当今世界各地华人教育的开展产生了深远 的历史影响。尽管近代华侨教育作为中国近代教育史的一个重要组成部分,在其兴起、发展、变的历 程中积累了丰富的办学经验,从学制、课程与教材、教学组织形式与方法到师资、教育管理、经费等方 面形成了自己独到的特色,但是长期以来,教育史学界对这一问题的研究还显得非常薄弱。
目录 前言 第一章近代华侨教育的历史沿革.第一节侨居地的华侨教育概况 一近代华侨自发兴办的旧式书垫 二近代新式华侨学校的开办与发展 三近代华侨教育的演变 第二节国内的华侨教育概况 一从暨南学堂到国立暨南大学 二近代华侨回国投资兴学 第二章近代华侨教育的政策措施 第一节国内的华侨教育政策措施 一清末的华侨教育政策措施 二民国时期的华侨教育政策措施 第二节侨居地政府的华侨教育政策措施 一侨居地华侨教育政策的演变 二近代华侨为争取平等教育权的斗争 第三章近代华侨学校的课程、教材与教法 第一节近代华侨学校的课程 一近代华侨教育学制概述 二近代华侨学校的课程设置 三近代华侨学校的课程特点 第
前言 清这一问题,还得从华侨与华人的概念界定说起。“华侨”通常指定居在国外的中国公民,凡属我国政 府派往外国的公务人员、留学生、劳务人员和出国访问、考察、讲学、游历的人员以及经常出入境的我 国边境地区的居民则不能称为华侨.《辞海》中对“华侨”词条的解释是“侨居国外的具有中国国籍的 要依据是国籍,由于我国的《国籍法》不承认双重国籍,那些加入外籍的中国血统公民,即失去“华侨”身份而成为外籍华人。但是,外籍华人又不同于一般的外国人,他们与华侨有许多相似之处:(一)、华 人与华侨都具有中国血统,大部分华人仍保持着中华文化、语言和风俗习惯等,有些甚至还自称华侨.