【美国社区学院研究】.pdf

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美国社区学院研究 摘要 现代高等教育再也不能片面强调“精英性”。发达国家和许多发 主题。普遍的做法是用不同的高教部门分别承担不同的任务一短 期高教机构成为强调高教“大众性”、推行高教大众化乃至普及化的 主要手段,进而成为或即将成为高教规模扩张中最富活力的部门。有 鉴于此,本文选择短期高等教育作为研究谋题.美国高教规模在世界上首屈一指。而社区学院是美国高教系统 不可或缺的重要组成部分,存在许多独特的魅力,在美国乃至在其它 因此本文又把短期高教研究对象具体确定为美国的社区学院.本文首先要研究的同题是,美国高教系统是如何分工的？这种分 工模式是如何建立起来的？AStudyofAmericanCommunityColleges Abstract Modernhighereducationcannolonger putundueemphasisonelitism”.Inthedevelopedcountriesandmanydevelopingones,emphasis populismaretwomajor trendsofhighereducationstructuralreformin the worldoftoday.目录 序言 第一章美国高教系统任务分工模式的形成和发展一以加州为例 一、加州高等教育总体规划的背景 二、加州高教总体规划的指导思想 三、加州高教总体规划的主要内容 四、加州高教总体规划的影响.五、80年代末加州高教系统分工的进一步发展 六、美国短期高等教育在美国高教系统中的地位和作用 第二章70年代以前美国对社区学院的探繁过程一、创建纯粹大学与以转学教育为目的的初级学院的诞生 二、AAJC的成立及其早期活动 三、军人权利法与总统高等教育委员会报告.