【巴纳德组织理论与教育管理】.pdf

目引言一、巴纳德组织理论(一)巴纳德管理思想概述 1.巴纳德生平事略 2.巴纳德组织理论的积极成果 3.巴纳德的方法论(二)巴纳德组织理论汇要 1.组织协作系统理论 2.正式组织理论 3.非正式组织理论二、巴纳德组织理论评析(一)巴纳德组织理论思想的学术背景(二)巴纳德组织理论的主要贡献及其学术地位 1.巴纳德组织理论的主要贡献 2.

本文致力于研究切斯特巴纳德(ChesterIBarnard)组织理论及其在教育管理学中的积极意义。全文总共分三个部分。文章在序言中提出了本文的目的,介绍了本文研究的方法,阐述了巴纳德组织理论在管理学中的地位及其意义.文章在第一部分阐述了巴纳德的方法论及其组织理论的创见,介绍了巴纳德以整合的思想提出了组织协作系统理论、正式组织理论、非正式组织理论.本文的第二部分以历史与逻辑相统一的观点,对巴纳德的组织理论作了剖析与评价.文章在最后就巴纳德的组织理论对教育管理学的发展所产生的影响,进行了一定的研究及其阐述。

巴纳德组织理论一、巴纳德组织理论(一)巴纳德管理思想概述 1.巴纳德生平事略在现代西方管理理论流派中,切斯特巴纳德(Chester1Barnard1886-1961)是社会系统学派的创始人,是第一位组织与管理的哲学思想家。切斯特巴纳德在近代管理思想发展中,占有重要地位,做出了卓越责献。他不仅是一位伟大的管理理论家,而且是一位具有丰富主管经验的管理专家。他因对组织理论发展所做出的卓越贡献,而获得“现代组织理论鼻祖的美誉.巴纳德出生于美国巴萨诸塞州,五岁丧母,由外祖父外祖母收养。受外祖父外祖母的影响,巴纳德从小就养成了弹奏钢琴和进行哲学思考的习惯。