【江浙沪教育实验研究个案的方法论分析】.pdf

【江浙沪教育实验研究个案的方法论分析】.pdf

江浙沪教育实验研究个案的方法论分析 科学随着方法学上获得成就而不断跃进.方法学每前进一步,我们便仿佛上升了一级阶 梯,于是我们就展开更广阔的眼界,看见从未 见过的事物.巴甫洛夫 浙江大学教育系1999.ABSTRACT Itwillbeanendlessworktoborrowexperimentsofallkinds because new experiments are continuous broughtforth.Only from methodology in getting hold of essence of matter couldwe creat newexperimentwith its owncharacteristics.第一部分 引言 本文对教育实验的探讨是从方法论的角度入手的,因此在展开 涵义。方法论,主要探讨研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程 序等问题。它是指导研究的一般思想方法或哲学。！此外,对此课题的选择主要基于以下几点的考虑:1、首先教育实验研究的方法论水平是教育实验科学水平的一个重要体现,因此在大力加强教育实验科学性的今天,就教育实 验的方法论问题进行探讨就显得十分必要.2、应当说,今天在我国各地众多的实验学校和实验班级,以 及不同范围的实验区,所积累的教育经验是很丰富的,这些经验经 过一番筛选,作出披沙拣金的努力,定会丰富教育宝库的。