【试论在职培训的经济价值和实际运行】.pdf

摘要在职培训作为人力资本投资的五个主要方面之一,已经成为与普通教育相提并论的投资方式。本文从在职培训的涵义及其在整个教育一培训体系中的地位着手,说明在职培训具有较高的经济价值,并联系我国在职培训现状,分析问题所在,给出相应对策,文章重点分析了投责主体一一企业、个人的行为,着重论述劳动力流动引起在职培训收益无保障是企业、个人不愿承担投资成本的主要原因.企业应改革内部收入分配,使之朝着有利于劳动力要素素质改善的方向发展,政府直接干预在职培训已被证明是代价高昂的,政府应发挥行政职能,间接干预企业的在职培训,如建立“补偿基金”等文章最后例举了日、美、德等国成功的职业培训体系,对建

浙江大学项士学位论文 1 3 3 3 4 7 7 8录目二、在职培训的经济价值(一)在职培训的涵义(二)在职培训在整个教育一培训体系中的地位(三)在职培训的经济价值(一)在职培训的发展历程(二)在职培训的现状四、在职培训主体的行为分析(一)在职培训的主体(二)投资成本的分担 1、方法一一一流动分析 2、方法二-一纳什交易模型(三)在职培训与劳动力市场 1.

浙江大学项士学位论文随着新技术的应用,技能要求的范围日益扩大。新技能不仅需要适当的知识和对工作场所、机器及生产系统运行情况的了解,还需要适当的判断能力。判断能力必须通过在职培训才能养成。舒尔茨将在职培训已经成为与普通教育相提并论的人力资本投资方式。本文试从在职培训的重要性说起,考察我国的在职培训,分析投资主体的行为,阐明政府在在职培训中的职能,最后借鉴别国经验,对适本文在结构上分五部分。第一部分是在职培训的经济价值。给出了在职培训的涵义一一指进入劳动力市场后的所有提高文化、技能水平从而有效提高劳动生产率的投资.