[法国大学校研究教育]

【法国大学校研究教育】.pdf本论文主要是对法国高等教育的重要组织形式之一的大学校系统 进行一次初步的探讨与研究。会文共分为四个部分:第部分首先考察了大学校的严生。兴起,发晨的整个历史演 变过程以及目前的发展现状。作者认为,大学校的产生与发展有清 特殊的社会的和历史的背景,因此,比较详细地探讨和分析了大学 校发展过程宁的若于背景因素.大学校这种别具一格的高等教育形或与法国的综合性大学形成 了鲜明的对照,于是,在第二部分中,作者试图从学制系、招生 制度、教学方式以及误程设置等四个方面阐述大学校在1部办学上 的一些特色。tinuing education of engineers and in the cooperation vithenterprises.The fourth part points out the criticism and chargesofthefrenchpeopletowardsthegrandes ecolesandpresentsthereformtendenciesofthe ecoles.Thelastpartistheauthorgconclusionofthe frenchgrandesécoles.前 言 法国的高等教育机构种类繁多、结构灵活,现行的高等教育大 体上可以分为四种类型:综合大学,大学校,大学技术学院以及一 些大型学术机构.综合大学是法国高等教育的主体部分,目前全国共有77所大学,全部归属国民教育部领导.注册的学生达90多万,约占高校 学生数的3/4以上。大学作为普通教育的场所主要担负起培养教 师和研究人员的职能,着重基础和理论教学,自1968年的高等 教育改革制定大学机构“自治、参与和多学科性”三原则以来,大学开始拥有较多的自主权,其高等教育多样化的功能得到了加强,从七十年代初开始,大学注童加强应用学科人才的培养,在第二阶 段先后增设了科技硕士、管理科学硕士等专业学
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。