[浙江省九年制义务教育课程改革若干理论问题的探讨]

【浙江省九年制义务教育课程改革若干理论问题的探讨】.pdf目 引言.一、义务教育的培养目标 二、教育目标体系的构建 三、双基理.论(一)双基论的内涵(二)双基的新探索 四、综合课程(一)设置综合课崔的必要性和可能性(二》课程改革与教师心理承受力 五、教学质量(一)减轻学业负担(二)提高教学质量.六,结束语Abstract tion inZhejiang Province isa reform which faces countrysidebutgivesconsiderationtocitiesand towns.In the thesis.theauthor putexternaland internalcausesofthereformoncutpoints.Itexplores the envitability and the urgency of the reform,and is mainly concerned with five theoretical problems:Fi浙江省九制义务教育课程改革 若干理论问题的探讨 吴卫东 引言 课程是整个教育系统的“软件”,课程的变革已经不只是一门学 科、或者一个国家的特殊性的问题,而是整个世界与科学技术的前所 未有的发展所造成的二十世纪后半叶的教育改革的中心课题之一。在 此大背景下,浙江省教育委员会于1988年受命于国家教育委员会,旨在进行一次面向农村,兼顾城镇的规模较大的九年制义务教育的课 程改革.尽管从世界范围看,课程改革存在着不可否认的共通性,但改革:的动因是不尽相同的。种种不同的动因组成的平行四边形的合力,决 定着改革的努力方向。因此,有必要首先对游江省九年制义务教育课 程改革的动因作简略的分析。
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