【浙江师范大学硕士学位论文从儿童的发现到儿童的文学-周作人儿童文学思想论纲】浙江师范大学.pdf

从“儿童的发现”到“儿童的文学”一周作人几童文学思想论纲韩进一九九三年春

本文系拙著《周作人儿童文学思想论稿》(未完稿)之主体内容.儿童文学思想包括儿童观与儿童文学观两个既相互联系又相互区别的内容。中国儿童文学的出现表明,在一定程度上,它与结构,在将周作人“还原”到他那个特定时代的同时,力求对他的儿童文学思想作一“历更与美学”的评判,充分肯定周作人作为中国儿童文学重要奠基者之一的不可动摇的历史地位,但又指出,他的理论在那个时代不可能有好的命运的悲剧品格.全文除余论外共分五个部分:一、周作人与中国儿童的被发现二、周作人的儿童学与儿童观三、周作人与中国儿童文学的发生四、周作人的儿童文学观与童话观五、周作人儿童文学思想的悲剧品格一2

从“儿童的发现”到“儿童的文学”一周作人儿童文学思想论纲周作人的儿童文学研究主要集中于1912一1923年间,这一年也正是我国儿童文学的诞生期。周作人的儿童文学活动经历了我国儿童文学最初的发展历程相一致的。周作人的儿文学思想不仅是他文化思想中的重要一窦,还是我国儿童文学理论建设上最初一批成果。因而,研究周作人的儿童文学思想,其史学上的意义与理论上的价值是不言而喻的.一、周作人与中国儿童的被发现就世界范图而言,一般认为,把儿童当作值得加以特别考虑的个人和值得加以思考的观念始于十八世纪下半叶.