【近代浙江蚕桑教育研究】.pdf

目录序言一、近代浙江蚕桑教育兴起的原因二、近代浙江蚕桑教育发端时期:1898-1911 三、近代浙江蚕桑教育普及发展及战后恢复时期:19121949年四、近代浙江蚕桑教育普及发展及战后恢复时期:1912-1949年五结论主要引用书目

本文研究近代浙江蚕桑教育的发展及其向社会基层普及的问题.近代浙江蚕桑教育是在作为地方经济支柱的蚕桑业受到激烈竞争的前提下兴起并发展的。它比较全面地反映了一个教育部门从较高层次的学校教育直到社会普及教育的发展全过程.同时也比较典型地反映了一个产业现代化的具体过程,可以从中窥视近代中国社会转轨的全貌.本文将近代浙江蚕桑教育发展分为三个阶段:1一1911年,发端时期.2一1937年,发展普及时期.3一1949年,战后恢复时期。

括浙江在内的江南地区经济结构愈来愈向着经济效益虽不一定提高,但劳动更密集化,进而劳动产出的绝对量有相对提高的蚕桑专业经济发展、从而一跃成了“天下丝缕之供皆在东南,而湖丝之盛惟此一区的专业蚕桑生产地区。”蚕桑丝织业成了浙江“乡民之命脉”,“田中所入与蚕桑各具半年之资”、蚕桑收入往往要占本区农民年总收入的一半甚至一半以上.近代以前,浙江蚕丝除供本地丝织生产外,已经以赋税及商品的形式大放输出。主要供应国内市场,也有少量通过广州行商出口,流入国际市场。