【亚太地区发展中国家基本教育若干问题研究】.pdf

前言亚太地区是目前全球所瞩目的热点地区之一,其经济发展突飞猛进,日新月异。在此形势之下,本地区的教育,尤其是基本教育如何为飞速发展的经济我国也是亚太地区的成员国之一,怎样为经济发展提供合格的劳动者无疑也是我国目前所待解决的问题。因此本文以该地区其他发展中国家的基本教育为研究对象,以期能为我国今后基本教育政策的制定提供理论依据.众所周知,亚太地区基本教育中存在着许多复杂的问题。对这些问题,国内外不少学者和专家已作过一些研究。笔者在这些研究的基础上,通过比较、分析基本教育的内部效益和女童、妇女教育问题,提出了自己的一些浅见。

2 -2 -3 -5 -6 -7 -8 -20 -12-48 -9 -20 -22 3-24 -25 -27 -30 -30 -92 -33-37 目录一、地区基本教育现状-2、基本教育的含义与目的一 3、本文的目的与意义-4、各国基本教育现状-二、各国基本教育中初等教育的效益问题 1、基本教育内部效益评定的一般标准 3、最后保持率或毕业率-3)最后保持率或毕业率 4)未入学、复读和辍学所造成的浪费 5)未入学、复读和接学的原因分析 4、学习成绩不良-5、教学资源的利用-三、各国女童、妇女教育问题-1、女童、妇女教育与发展

注:人文发展指数是联合国开发署计算的国际比较综合指标。包括了160个国家和地区的姿料。它将各国的预期寿命、识字率和人均国民生产总值三个指但是,目前在亚太地区,尽管各发展中国家的发展水平很不均衡,但它们的经济却都正在起飞,而且发展潜力巨大。正因为如此,本地区已成为全球所基本教育是旨在满足人们基本学习需求的教育,是整个教育过程中的一个初级阶段。它的目标是:给予受教育者所必要的知识、技能、价值观念和生活态度的训练和准备,使他们能够继续学习,改善自己的生活,并为国家和社会、改善人们的社会交往能力,包括公民的基本道德教育、读写和初步的改善人们的生活技能,包括衣食住行、卫生