【道德教育的体谅模式评价】.pdf

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道德教育的体谅模式评价 中文摘要 英文摘要 引言 一、体谅学派的背景(一)时代背景(二)理论来源 二、体谅模式的内容体系(一)理论的提出(二)实践调查,(三)《生命线》教材,三、体谅模式的评价、分析、启示(一)基本特征及评价(二)比较及分析(三)思考和启示,注释.Abstract Emotionhasalwaysbeen theunneglectedaspect ineducation,especiallyinmoraleducation.The essence of moraleducation determinestheemotionalcharacteristicsoftheeducationalprocess.Theresearchonemotionalmoraleducationisbeingattached increasingly importance.对调查结果的分析,研究和制定相应的教育对策。最早他们出版了图文并茂、题材广泛并且富有启发性的小学道德教育教材《起跑线》(StartLine)。在 此基础上,他们又陆续推出了作为该学派主要标志的《生命线》(LifeLine)中学系列道德教育丛书。该套丛书分为五个部分,前三部分是教材,由系列 卡片、图片及小册子构成。后两部分除一本《我们的学校－中学生民主实践 手册》之外,还有一本道德教育理论专著《中学的道德教育》。集中阐述了 该学派的观点,代表了该学派的理论体系,也是我们研究体谅学派的重要依 据之一.麦克菲尔等人的理论成果大多在70年代中期陆续发表。