[南京师范大学硕士学位论文南京市4-6岁幼儿运动能力的研究-发展构造及评价]杭州大学

【南京師範大學碩士學位論文南京市4-6歲幼兒運動能力的研究-發展構造及評價】杭州大學.pdf南京市4一6岁幼儿运动能力的研究 发展。构造及评价 摘 要 运动能力系指个体在进行各种身体运动时,所必须具备的最 一般的运动体能。运动性调节能力及基本活动能力的总和.幼儿运动能力是综合观察、评价幼儿身体发展。‘运动技能发 展,以及心理发展的重要因素或依据之一,也是早期选拨运动人 才的较为客观的指标。国外学者在这方面进行了有益的探过,但 还有许多问题有待于进一步的研究,在我国,有关幼儿运动能力 的专题研究还不为人们所多见。针对这一现状,本文试图在前人 研究的基础上,借助于有关学科的理论和方法,就雨京市4一 岁幼几的运动能力发展状况,构造以及评价等问题进行初步的探 讨。动能力方面要比女幼儿较为分化 7.通过研究(测量与筛选),本文优选了十四个指标为评 价幼儿运动能力发展水平的内容,并采用综合评价和分项评价指 结合的方法进行评定。综合评价的教学模型为:TX(14个指标的T标准分之和)1=1 运动能力商=CA(被试幼儿的实足年龄)同时,我们采用百分位数的计算方法,分别制定了综合评价 及分项评价男女幼儿运动能力的五级制量表。南京市4一6岁幼儿运动能力的研究 一发展、构造及评价 摘 要 运动能力系指个体在进行各种身体运动时,所必须具备的最 一般的运动位能,运动怪调节能力及基本活动能力的总和.幼儿运动能力是综合观察、评价幼儿身体发展,运动技能发 晨,以及心理发展的重要因素或依之一,也是早期选拨运动人 才的较为客观的指标。国外学者在这方面进行了有盗的探讨,但 还有许多问题有待于进一步的研究,在我回,有关幼儿运消能力 的专题研究还不为人们所多见。针对这一现状,本文试图主前人 研究的础上,借助于有关学科的理论和方法,就两京市4一6:的运动能力发展状况,构造以及评价等问题进行初步的探 讨。
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