【小学儿童记忆中组织策略的发展】.pdf
小学儿童记忆中组织策略的发展 庞虹(杭州大学心理系89届研究生)指导教师 吕静教授 一九八九年四月
摘 要 本研究通过两个实验,操讨了小学一。三,五年级儿童记忆宁 组织策略的发展。在第一个实验中,研究者提供给被试三种不同的 黛略提示:1)元提示.2)颜色提示:3)故存提示。并运用具 有主题关系的图片来了解儿童组织策喀的发展。同时也测量了儿意 有关组织策略的知识及对自已记忆状态的监控。在第二个实验中.研究参向一三、五年级儿童提供运用组织策略的指导,并与实验 无提示条件下被试的记忆行为进行比跤。研究者在指导策略前又 运用另一套既具有主题关系又具有同一地点关系并有暗示细节的图 片来了解儿童在记忆这套材料时组织策略的发展。
TheDevelopmentofOrganization Strategy in Primary:School Pupils PongHong Department of Psychology,Hongzhou University.Abstract First,third and fifth grade pupilsorganization strategies wcre studicd intwo cxperiments.Inthe first exporiment:subjccts were givin threc strategy Cues:a)no cue;b)colourcue