【论班集体与学生个性形成】.pdf

本文依据无锡市“现代教育班集体优化实验”和参阅社会心理学的一些研究成果。以三个方面对班集体是培养学生个性的有效途径进行了论证。首先。本文从共同活动对学生个性形成的影响出发.指出了班集体对共同活动的组织是促进学生个性形成的基本条件:其次。班集体中人际关系的社会心理特征制约着其成员的个性形成.具体为:a)、班集体中目标的高度认同保证了其成员个性的亲社会性.b)、价值观念的一致性为学生个性的充分发展提供了基础.c)、班集体中的情绪认同将促进其成员的个性形成.第三。对学生来说。班集体是他(始)的参照群体。因此。学生能够主动地接受班集体对其个性形成的影响。

目录一、间题的提出二、班集体中共同活动的组织是促进学生个性形成的基本条件(一什么是班集体二)共同活动对学生个性形成的影响三班集体中共同活动的组织是促进学生个性形成的基本条件三、斑集体的社会心理特征对学生个性形成的影响(一)班集体目标的高度认同保证了其成员个性的亲社会性价值观念的一致性为成员个性的充分发展提供了基础三)班集体中的情绪认同将促进其成员的个性形成四、班集体是参照群体。

的角度去研究问题。如因材施教原则,我并不想否认因材施教原则在教育过程中的重要性。但是。另一方面。社会心理学的研究成呆告诉我们。群体中一些特有的社会心理现象。如凝聚性、奥论、群体准则。社会促进了干扰)效应等。对学生个性的形成、知识的掌握都会产生有力的影响。群体心理对个性形成的作用不可忽视。而且。个性的形成也离不开群体。因为。“个人是社会的存在物”①一个人若是脱离了群体。脱离了正常的人类社会。便不能形成个性.这已被陆续发现的狼孩等一些事实所证明。在群体中。特别是在接触小群体中,一方面。人们在共同活动的过程中。创造着更加协调一致的环境。吸收社会信息。