[试论体育教学方法体系]

【试论体育教学方法体系】.pdf5 6 6.1.录目 二、国内对体育教学方法问题的研究现状 四、研究方法及对象 体育教学方法的概念及其本质特征 一、教学法、体育教学法、体育教学方法 二、体育教学方法的术语 三、体育教学方法的定义 四、体育教学方法的本质特征 一、体育教学方法分类的意义 二、几种不同的体育教学方法的分类 三、较为正确和完善的分类 体育教学方法体系及其运用 一、信息传递与感知方法 一、问题的提出.1.体育教学方法是体育教学整体结构的重要组成部分。体育教学 方法的合理组合与正确运用是实现体育教学最优化、提高教学效率 和质量的重要条件。然而,当前学术界对这一领域的理论研究尚未 形成一个较为完善而科学的体系,这势必阻碍体育教学改革的发展.本文从体育教学方法研究存在的众多问题入手,对现有体育教 学方法概念进行剖析,深寻其本质特征,依据其结构提出了一个不 同于旧有概念的新概念,并对其进行解释。在此基础上,从马克思 的劳动活动理论出发,结合体育教学的本质特点,把体育教学方法 分成五大类别,并以此作为体育教学方法体系建立的基础。cuocep!to Loestablish a providing recugnizingthe methuds of devotedtoshow euurationand willraiseleaching ihestudiesofacademiccitcleson he few those methodsthathave(b) classification again characteristicsof cugnitive teachingmethodsofcognilive self-evaluationmethods, G1 is characteristicsandlrends
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。