【战後英国中学课程改革】.pdf

本文主要探计二次世界大战后英国公立中学课程改革的背景过程。指导思想和聚刻影响。全文分为四个部分第一部分阐述了战后初期英国中学课程改革情况,作者议为这次改革莫定了英国中学课程的基础。形成了英国中学学校课程自自主和分类的体制。并分别阔明了三类中学课程特点.第二部分论述了6年代以后。1名年改革前英国中学课程改革情况。比较详细地用述了综合化与课程的关系以及影啊英国中学课程的儿个因素.第三部分以身多昌年课程改单为主题。我别达了这次改革的历史背景。指导思想和深刻影响。作者认影里名昌年胶革是 944年改革以来最重要的一次改革。是60年代以后改革的继续和发展.最后。

thisreformisthemostimportantoneafterthe and Secondary World War,it is continuation and develop-mentofthereformssince 196os.In the final part.the paper investigats thetwo basic issues that appcar in the curriculum reform in English secondaryschools,theyare therelationships betweenthecentralizatiom

战后英国中学课程改革旱興学校教育的基本工作是教学,教学的依据是课程。当前,课程改革已成为一些国家教育改革的核心。1988年,英国进行了战后最重要的改革,其中心是实施全国统一课程(Nationa1Cur- r1cu1um)。国内对英国1988年改革作了不少报道,但都是就改革自身进行介绍。对于英国为什么会从一种自由放任的课程体制演变为全国课程,对这种变化的发展过程,指导思想和深刻影响则鲜少论及。本文以战后英国公立中学(11一16岁)课程改革为主题,集中论述英国中学实施全国课程的背景,过程指导思想和深刻影响.在此基础上,通过与我国中学课程的比较,提出几个值得注意的问题进行分析。