【大学教学与科研关系的研究】.pdf

摘要当前在“两个中心”建设中存在着一定程度的“两重两轻”现象,即重科研轻教学、重技术开发轻基础研究和应用研究,它已引起高等教育界的注意。但由于对教学与科研的关系认识不透,至今还缺少良好对策.本文首先对国内外有关教学与科研关系的研究现状作了简要综述.然后从两者关系的历史发展角度和各国结合现状,探讨了大学教学与科研结合中矛盾产生的原因,以及影响两者关系的科研体制、教育体制、国家政策、经济等多方面因素.对教学与科研的内部娶素(两者的目标、科研成果与邀学内容、科研与教学人员的心理素质、两者的活动特点与动力机制等)之间的关系,本文进行了较为详纫的定性分析,并在此基础上,建立了激学

thefactoreralation Btructure quantitativelyby LiSREL cn thio problem in the paat.Not only do the results we ohtained give evidence for qualitative analysis,but also findseriesdifferentcharacteristicsandpolicybias between university ard ongineering nstitute,and among engineeringinssitutos.

第-章引言第一节问题的提出党的十一届三中全会后,我国明确地把发展科学技术与培养高级才并列为高等学校的任务。197年召开的全国高校科研工作会议认:高等学校“是我国文化和科学水平的重要标志,承抱着培养专门才,发展科学技术的双重任务”。近年,随着改革开放的不断深、,国家经济的发展越来越依赖于科学技六这个第一生产力,在科学支术必须面向经济建设,经济建设必须依靠科学技术的战略方针指导,高等学校的发展科学技术和面向社会主义建设事业的历史任务得进一步加强和变得愈加迫切。如何培养适应经济建设需要的专门人、如们多出成果为科技发展服务,成了高校必须解决好的大问题。