【弱智儿童教育经验精选】浙江教育.pdf
前言 据1987年全国残疾人抽样调查结果分析,我国各类残疾儿童 的总人数是817万,其中弱智(智力残疾)儿童占539万,加上 综合残疾中的弱智儿童,总数已超过600万,占全国残疾儿 童总数的2/3以上。我国正在由温饱向小康水平过渡,残疾儿童 能否在今后跟上经济的发展,社会的进步,平等地参与社会生 活,其根本取决于自身文化素质。我国宪法、义务教育法和 国务院有关法规,对残疾人教育均作了明文规定,多次强调特殊 教育是提高残疾人素质的根本途径。这是社会主义人道主义精神 的具体体现,同时又是我国社会主义教育事业的组成部分。
录目間 第一编弱智儿童教育概况 第二编弱智儿童的特点 第三编弱智儿童的教育和教学 关于发展特殊教育的若干意见 中国残疾人事业五年工作纲要 中国特殊教育的发展和展望 弱智儿童的特殊教育 中国弱智儿童教育的现状和发展 回归主流与中国特殊教育 弱智儿童的性质和评定 论弱智学校儿童入学标准问题 弱智儿童的身心特点 弱智儿童(学龄初期)心理发展特点分析 弱智儿童的感知、记忆特点与教育 弱智儿童思维的特点及训