【工程教育基础工程教育理念和实践的研究】.pdf
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(浙)10号 工程教育基础 工程教育理念和实践的研究 王沛民顾建民刘伟民/G170.
行动起来欲取对策时,才发现挑战不仅来自外部,更多的还是来自自 身。不恰当的观念,不明确的目标,不完善的组织、内容与方法,就象 无形的绳索,束缚着决策和行动。这个情境,仿佛急匆匆赶路的人突 然置身于繁华的闹市口,茫然迷惑起来。一路上的商品模特广告招贴 太多了,他弄不清如何到的这儿,甚至连此行目的也模糊了。他不能 久仁路口或徘但不前,但他需要立脚判定所处的位置,凝神识别来路 与去途,从而找准方向继续登程。本书愿意成为他此时可能急需的最 新版市区交通图,而不是路标或问询处。本书不提供唯一现成答案,只展示不同选择的多种可能结果,仍然需要行路人自己的综合判断.本书就是在这样的背景下完成的。