【浙江省义务教育的实践与理论】团结.pdf

00318/19937 浙江省义务教育的实践与理论浙江省教育学会

17.提高教育质量,义务教育才能顺利实施.陈琬圭等 18。提高九年制义务教育质量的研究和实践湖州市学校管理研究会 19。关于初中分层次教育的实践与思考郁嘉瑞 20.办学标准化建设研究一小学、初中办学纲要的制订和实施夏明华等 21.选派骨干教师下村任款,按质按量实施九年制义务教育.徐华贤 22.农村基础教育的师资问题及对策研究对桐乡县“十年规划”期间基础教育师资的调查和预测童富勇等 23.首先是决心,其次是政策,再次是方法一九年制义务教育中山区教师队伍的建设陈积厚 24.

表一浙江省实施九年制义务教育的进展情况年度乡镇(个数)人口(万人)小学毕业生升学率小学流生率1 0 0 0 0 0 初中流生率7 7 8 6 4 4 但是,随着义务教育有步骤的实施,小学毕业生升入初中比例,也即初级中等教育普及程度逐年提高,实施义务教育学校流生率的逐步得到控制(表一),特别是小学生和初中生均就近入学,小学和初中都不办重点学校,在基本普及初中的地方初中招生不实行超学区、大范围招生和择优录取等措施的逐步实施。