【语文能力发展心理学】.pdf

杭州大学教育系讲师,从事《语文教学心理学》《心理健康与咨询》、《语文教材教法》和《教育学》的教学和科研工作。新近主要作品有《作文测评理论与实践》(专著)、《弱智儿童教育研究》(主编),合著有《大学生心理卫生》《语文测验原理与实施法》等多册.在《杭州大学学报》、《华东师范大学学报》、《教育研究与实验》、《现代特殊教育》、《高教学刊》等刊物发表论文。出版、发表论述共计100余万字。独立和合作的科研成果曾获浙江省科协优秀成果二等奖、省社科优秀成果三等奖和省教育科学优秀成果一等奖等。

6061/7098/800 语文能力发展心理学祝新华著 YEWEN NENO.FAZHAN XINLNE

加上“社会适应”一条。我国基础教育要远见及此,学科教学才能跌上一个新台阶.“社会适应能力”是多方面的,但就语文学科敬学而言,发展学生的语文能力,应是核心任务。它将成为语文教学理论研究和实践指导具有跨世纪意义的一个热点课题。揭示语文能力的性质,可为语文教学一系列理论问题奠定理论基础。探讨语文活动过程,可为语文教学内容和方法的变革带来动力。分析语文能力的构成,有利于合理地设计语文教学序列,全面地进行语文能力测试。明确语文能力发展特点,有利于把握学生语文能力发展规律,便于设计教学目标,编制课程和教材。