[后现代教育]扬智文化事业有限公司台北

【後现代教育】扬智文化事业有限公司台北.pdf張文軍 1969年生,浙江金華人。1986 年華業於金華市第一中學.1990年量業於杭州大學教育 系。1993年在杭州大學教育系 比较教育专業獲教育學硕士學 位。1997年在上海華東師大 學國際與比较教育研究所獲博 士學位現任教於杭州大學。在 《比较教育研究》、《外國教育 资料》、《華東師大學學報教 科版》等雜上發表文多篇.有《各國課程比较研究》一 書。後現代教育文著 Post-modernEducation後現代教育 「我們可以想像一個後現代中學,它的最顯著的特徽 是:學習内容是由地方决定的.级别较高的围體一一國家和 地方學校董事會、校長和部门主管一一可以提出課程計、教科書和教学法。家長可以提出他們所關心的東西亚试圖影 教學内容和教学方法但学生和教師有最後的决定權 由立法機構根據政治和管理體制所规定設置的课程要求而建 立起來的成责任制评價標被除了。不再有自上而下强 加的要求學生和教師共同商讨需要開設哪些课程。學生可 以计尽课程或進行自学,教師也可以開設課程
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