[各国课程比较研究]扬智文化事业有限公司台北

【各国课程比较研究】扬智文化事业有限公司台北.pdf张文軍 969年里:折工童人986年 果業股金菲市第一中星:1990年里 封族杭川1人學教育系1993年在桥 大事教育系让极教育事業得教育 他大学国原贝此校教有研党所市 上学他:境低款於杭川大墨在《地收教有两免》一《外教育查作 《草电聊临天草享郭教幼版》 雅融上亚表篇文多福寻育《各 奥眼程比吸研瓷》一香各國課程比较研究 Curriculum:A Comparative Perspective BrianHolmesMartinMcLean著 李奉儒校阅 張文軍澤比较教育書總序 比较是一種普遍的心活動,任何具有進步意識的 人,或多或少都會今與昔比,己與彼比,以為自己在時空 交織而成的睦史情境中,找合宜的安身立命之所。今舆 音比事實上就構成了睦史詹面的比较,己舆彼比包括的不 只是人與人之間的比较,也摘及於地區之間、國家之間,甚至於文化之間的比较。就歷史層面之比较而言,孔子 「周因於殷禮,殷因於夏禮」而推出「其後百世可知 也」,可以是歷史比较中,推演出人類典章制度之發 展法则就空間之比较而言,春秋時代吴公子季札各國 音樂風格之不同,而析各國政教得失,可以是不同文 化風格之比较.比较普遍的人類心活動,不過把比较提昇到科 學方法次是十八世紀末莱的事。
———— 文字由OCR识别(未校验)，可能存在错字；请以原始完整版为准。