【借鉴与融合留美学生抗战前教育活动研究】河北教育石家庄.pdf

谢长法,1965年11月生,河南新乡县人。1995年和1998年先后干华东师苑大学教科所和杭州大学教育系获教育学硕士和博士学位。现为河北大学教育系副教授,硕士生导师。曾参编《中外教育比较史纲)(近代卷)等著作,在《近代史研究》、《高等师范教育研究》、《史学集刊》及台湾《近代中国妇女史研究)、《历史月刊》、《孔孟月刊》等学术刊物上发表论文40余篇。目前,主要致力于中国近代留学教育史、职业教育史和传统社会教化史的研究。

借鉴与融合:留美学生抗战前教育活动研究/谢长法著．一石家庄:2001(近代教育与社会变迁／田正平代IⅣ(G529 中国版本图书馆(IP数据核字第(47125号近代教育与社会变迁丛书借鉴与融合一留美学生抗战前教育活动研究谢长法著出版(石家庄市友谊北大街330号)

真知灼见。马克思主义经典作家对这个问题的看法是,“一方面,为了建立正确的教育制度,需要改变社会条件.另一方面,为了改变社会条件,又需要相应的教育制度”1。在这里,马克思主义创始人所说的教育制度是指广义的教育而言,而所谓社会条件则是社会的政治、经济、文化等多种因素的总和。这段论述深刻地揭示了教育与社会变迁的双向互动关系。如果说,在漫长的古代社会,由于生产力水平的低下,教育与社会变迁的关系,相对而言还不是那么直观、明显,或者如一些历史学家所说的需要一个“中时段”的观察才较为显现.那么,进入近代,随着社会变动速率的加快,这种互动关系就以非常直接、明快的方式呈现在人们的面前。