【学无止境】高等教育研究室.pdf

著学无止境［美国］詹姆斯博特金 [摩洛哥]马迪埃尔曼捷拉罗马尼亚］米尔查马利察杭大高教研究室译一九八五年二川

电讯学:丧失机会的事例创新性学习的结构障碍教育与学校教育中的世界性题问阻碍创新性学习的若干结果不适应:当前的重点不符合未来需要人类学习潜能的浪费:文盲与妇女的实例交错的思潮:朝向一种新的学习观促进新学习观计划的解说“第五世界”的解放:扫除文育解决世界问题的学习:三个例子重新确定科学技术的应用方向限尔茨堡会议与会者的评论(1979年6月)城乡差别朝向创新性的社会学习第四章新学习观的解说变革的环境学校与生活大学和社会大众传播和未来幻景学习研究产生新能源的选择尊重文化特性结尾泽后记

跨越学科和国家之界限。这势必使人类在这些极难对付的挑战、威胁和紧迫而又复杂的事件面前陷于手足无措的窘境.这里,我们至少必须理解两个置关重要的事实:其一是,作为一个整体,人类正在迅速地走向一个悠关生死的十字路口,人类在这一当口不能再犯一次错误了。其二是在不断复杂化的妨碍我们理解的恶性循环还有可能影响和控制我们命运和未来有确凿的证据表明,我们整个的系统存在着某些根本性的弊病,这是因为即使是在今天,人类还不能保证其所有成员最低限度的生活水平,不能保证其本身的和平或是同大自然的协调。