【道德教育的哲学】浙江教育.pdf
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《20世纪国际德育理论名著文库》序 1929年,崔载阳翻译了著名的社会学家涂尔千(EmileDurkheim)的《道德教育论》,张铭鼎翻译了杜威 的《道德教育论》.1949年以后,特别是1978年以来,原 苏联的马卡连科和苏霍姆林斯基的部分德育论著,西方 的皮亚杰、班图拉等人的部分德育理论名著也被翻译成 中文出版。这些德育理论名著的引进、评论和借鉴,对于 中国德育理论和实践的进步起了重要的作用。20世纪 以来,特别是在最近几十年中,我国翻译出版了不少国 际教育理论和实践方面的书,但是,迄今为止,尚未系统 地出版过国际道德教育理论方面的名著。
《20世纪国际德育理论名著文库》序 道德教育的认知一发展探讨 二 道德发展与道德教育 三 道德阶段与道德化一认知发展探讨 四 道德判断和道德行为的关系 五 道德气氛与责任判断的关系 六 课堂道德讨论对儿童道德判断水平的影响 七 学校的道德环境.八论中学民主与为公正的社会而教 附录一柯尔伯格的生平、论著和思想历程