【掌握初等几何知识的心理概论】人民教育.pdf

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掌握初等几何知识的心理概 符伊孜科娃著 孙以芾澤目录 粘 第一章掌握几何念过程的特点的心理分析.語言和图形在讲授概念阶段中的联系語言和图形在运用概念阶段中的联系 19 言和图形在掌握几何类概念时的联系 术語的生活意义对掌握儿何概念的影响 在联系其它概念来观察概念时对概念的掌握 掌握作为概念本盾特征的关系 結论第二章儿何計算题解题过程的心理分析 理解习题的条件和作图解题过程的分析在解题过程中重新理解图形的步 解题过程中对图形的利用.解题过程中对图形的观察 結论 第三章掌握定理证的过程的心理分析在掌握定理证的过程中对图形的理解織了儿何課堂教学的观察,并对莫斯科若「学校的学生进行了 个别和集体的实驗。在进行工作的各班里,有剛剛开始教学生 活的教师、有比较有經驗的教师,也有已經教学多年的教师①.作为調查对象的主要問题是要明了所利用的几何直观方法 对知識的掌握过程有些什么影响,教师的讲解和所利用的直观 方法在这种复杂的掌握过程中彼此有些什么关系,在应用学过 的知識来解题和证明定理时有些什么特点.主要是注意于发現学生在掌握几何知識过程中所遇到的困 难和确定引起这些困难的原因。因此,分析学生的錯回答当 然在調查中占了很多地位。不过对掌握得正确的事例也进行了 分析的尝試.本书共三章。第一章是耕掌握儿何概念的心理。