【小学语文教学经验选辑】.pdf

前言这本小册子里所收的几篇文章,大多数會在“江苏数育”上登载过。这几篇文章的主要内容,是根握小学不同年放,从各个方面来加强語言的基本訓练,以培养提高学生的既。写作和話能力的。过去有一个时期,語文教学对語言的基本訓练是重視不够的,以致影响語文教学质量的提高。根据这个情况,必须把这方面加强起来。語文课是政治性思想性很强的文化课在对学生进行政治思想教育方面负担着重大的任务,因此,語文教学必政治挂帅,以馬列主义的思想和党的激育方針为指針,注意政治思想教育和語言教背的統一,决不能因强調語言訓练而忽親政治思想教育。

教一年级儿童学好祖国的語言南京师范学院附属小学斯霞 1958年秋季开始,我校进行五年制的学制试验,招收七至七岁半的一年级新生54人,由我担任班主任。一年来,我采用自的文教材,共教汉字1000个,80 以上的生字学生达到四会.尤其是写話成续比较好,只要题目符合儿童的思想实际,有具体材料可写,一般儿童能写150字左右,发麦能力强的可以写到300 多字,而且写得比敢通顺,能划分段落,运用簡单的标点符号,并有-定的思想内容.现在我是怎样对儿童进行語言教学的.一、教会儿童认藏和掌握字制字教学是教儿童学习祖国語言的第一步。

“插”、“放”四个字的时候,我拿来一个花瓶,先灌水,插桃枝,再“粘”、“不知道多少回”等字嗣时,我左手拿了泥,右手把泥一小块、一小块的粘上去,演示燕子衔泥做窝的样子,这样做了好几次以后,我馬上問儿童:“老师粘了很多回泥,你們知道老师粘了多少回泥呢？”儿童回答不出来,就“不知道多少回”。我:“燕子衡了很多回泥,多得数不清,所以不知道有多少回。”这样,儿童真正掌握了“不知道多少回”的意义,再不会把“多少回”的回”了。(三)通过参观与实驗来理解义。