[小学语文教学经验选辑]

【小学语文教学经验选辑】.pdf前言 这本小册子里所收的几篇文章,大多数會在“江苏数育”上登载过。这几篇文章的主要内容,是根握小学不同年放,从各 个方面来加强語言的基本訓练,以培养提高学生的既。写作 和話能力的。过去有一个时期,語文教学对語言的基本訓练 是重視不够的,以致影响語文教学质量的提高。根据这个情况,必须把这方面加强起来。語文课是政治性思想性很强的文化 课在对学生进行政治思想教育方面负担着重大的任务,因此,語文教学必政治挂帅,以馬列主义的思想和党的激育方針为 指針,注意政治思想教育和語言教背的統一,决不能因强調語言 訓练而忽親政治思想教育。教一年级儿童学好祖国的語言 南京师范学院附属小学斯霞 1958年秋季开始,我校进行五年制的学制试验,招收七至七 岁半的一年级新生54人,由我担任班主任。一年来,我采用自 的文教材,共教汉字1000个,80 以上的生字学生达到四会.尤其是写話成续比较好,只要题目符合儿童的思想实际,有具体 材料可写,一般儿童能写150字左右,发麦能力强的可以写到300 多字,而且写得比敢通顺,能划分段落,运用簡单的标点符号,并 有-定的思想内容.现在我是怎样对儿童进行語言教学的.一、教会儿童认藏和掌握字制 字教学是教儿童学习祖国語言的第一步。“插”、“放”四个字的时候,我拿来一个花瓶,先灌水,插桃枝,再“粘”、“不知道多少回”等字嗣时,我左手拿了泥,右手把泥一小 块、一小块的粘上去,演示燕子衔泥做窝的样子,这样做了好几 次以后,我馬上問儿童:“老师粘了很多回泥,你們知道老师粘了 多少回泥呢？”儿童回答不出来,就“不知道多少回”。我:“燕子衡了很多回泥,多得数不清,所以不知道有多少回。”这 样,儿童真正掌握了“不知道多少回”的意义,再不会把“多少回”的回”了。(三)通过参观与实驗来理解义。
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