[怎样进行纪律教育]启明书局

【怎样进行纪律教育】启明书局.pdf蘇聯教育經驗故事遥辑 怎樣造行紀律教育 特潘費洛娃等著 培已 24574 啟明書局出版紀律教育和家庭 特潘费洛娃 起律教育在個别時期具有特别現实的意羲,例如在學生轉人五年級的期間,以及在五至 崇高的自覺紀律,是蘇埃人底重要特微之一。它是幼年就開始定與形成的.七年殺的學習過程中.不久之前我們到五年一個男生的母親對於自己兒子的怨言:他怎辨！L 我的柯利亞是個好孩子,然而,他是個缺乏粗性的孩子！我簡直不知道應該把 過,可是到學校去,總是在上課鈴響之前的一分鐘才往那跑,因此會把他所需要的課 柯利亞一缺乏粗性L表現在什地方呢？原來他在家裹功課備得倒還將就得 本和子一半忘記在家,吃西總是在路上一面走一面吃,永遠都像匆忙趣到什地 方去似的,都像丢掉了什東西似的。序,防在兒量的行為中發生懈與不守紀律的可能性.少年學生的生活表實在是和幼年學生的生活表有所不同的,它不但是两容比 的,那,對於少年就要在生活表中把組教育的作用提到首要的地位。在這種年輸,難,就是一般的原也比较複難。如果幼年學生的生活表首先以追求健康生為目 學生的極性成長得很快,他的需求與興趣大得很多,對於他所座生的各種不相干的 影也增加了。因此可以少注意到他的及時起床,吃東西,做功課,玩和睡覺了。必 助他用合理的内容來充實他的空間時間,陪示他往什方向使用他的精力.不用内容富有與趣的事物來充實少年學生的生活,就會使他時常把自己過剩的 精力消耗到毫無價值的作业上去。
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